Trygga barn på förskolan
Saxat ur tidningen Kristdemokraten:. Barn måste vara trygga i förskolan för att de ska kunna lära sig saker, säger Malin Broberg, professor i utvecklingspsykologi. Nämligen att få sina grundläggande behov av omsorg tillgodosedda i förskolan, säger hon.
Så skolar vi in barnen i förskolan: Förskolan
Enligt anknytningsteorin behöver små barn en trygg anknytning för att klara av att utforska och lära sig saker. Anknytning är inget nytt fenomen utan det bygger på evolutionsteorin och det ser likadant ut över hela världen. Anknytningsteorin går i korthet ut på att det lilla barnet triggar igång omvårdnadssystemet hos den vuxne genom att skrika.
Vi tar upp barnet och får det lugnt och tyst. Barnet lär sig att bli tryggt då det finns någon där som svarar på barnets signaler. Det här inte något som är specifikt för oss människor utan det finns hos många andra arter också. Men det som gör oss lite mer specifika är att vi är så otroligt beroende av den här närheten för att klara oss.
Barns integritet i förskolan
Den självklara anledningen till att vi burit våra barn och haft dem nära är att om vi lämnat barnen i en hög tillsammans som små kaninungar i en håla, hade de inte klarat sig, utan frusit ihjäl. Anknytningen har gjort att vi maximerat vår överlevnad genom att bära barnen med oss. På vilket sätt har en trygg anknytning till pedagogerna i förskolan betydelse för barns lek och lärande?
Barnet kan inte både vara oroligt och ta till sig ny kunskap.
Är de oroliga över var mamma och pappa är och när de kommer tillbaka, så får de svårt för lek och lärande, säger hon. Ett sätt att förklara varför trygghet är viktigt för små barn är trygghetscirkeln. Den förklarar hur trygghet och utforskande är beroende av varandra. En typisk situation för trygghet och lärande i förskolan kan till exempel vara att barnet vill utforska en ny leksak, men sedan snabbt känner att det i stället vill tillbaka.
Om barnet klättrar behöver barnet också stöd och uppmuntran och bekräftelse av en vuxen. På det här sättet kan utforskandet av saker och nya färdigheter hålla på hela dagen för små barn och det är det som kallas trygghetscirkeln. Och det är ganska så tufft för både barn och föräldrar att bryta det här bandet, säger Malin Broberg. Ett till ett och halvtåriga barn ska reagera vid en separation.
Det är helt normalt, men när barnet reagerar så ska det finnas trygghet i förskolan.
Plan mot kränkande behandling, trakasserier och sexuella
Den tryggheten består i att barnet ska ha en annan trygghetsperson i form av en pedagog och det byggs inte upp i en handvändning utan tar tid. Barnet behöver testa och se att tryggheten finns, säger hon. Dessutom är det viktigt att känna till att barn enligt anknytningsteorin har en tydlig anknytningshierarki. När människan levde på savannen och fara hotade skulle barnet aldrig tveka vilken trygg person det skulle vända sig till, utan enligt hierarkin gå direkt till anknytningsperson ett.
Fanns inte den där så skulle barnet välja nummer två och så vidare. Det måste gå snabbt och därför är hierarkin väldigt tydlig. Det här är opraktiskt i vårt jämställda samhälle.
Trygghet och lärande för barn under 3 år - Skolinspektionen
Mammor och pappor i dag vill att båda föräldrarna ska vara lika viktiga och att det inte spelar någon roll för barnet vem det går till. Då blir det jobbigt när barnet bara vill klänga på mamma. Men går mamma därifrån duger pappa, säger hon. När föräldrar, som ofta är barnets primära trygghetsperson, lämnar i förskolan är det därför så viktigt att barnet har en trygg anknytningsperson också i pedagogen när föräldern går.
Hon ser stora risker med bland annat de stora barngrupperna. Då finns inte tryggheten och oro och stress infinner sig.